這週 AI 觀察：OpenAI 與高等教育合作
OpenAI 與亞利桑那州立大學的合作
近期，OpenAI 與亞利桑那州立大學（ASU）簽訂合作協議，將 OpenAI 的 AI 聊天機器人 ChatGPT 引入該大學的研究人員、職員和教職員工。這一合作象徵著 AI 在教育領域中的應用正在引起關注。雖然 AI 技術發展速度驚人，但教育課程卻難以跟上。過去，學校和高校紛紛禁止 ChatGPT 等 AI 工具，擔心其可能引起抄襲和資訊錯誤。然而隨著一些學校取消禁令，甚至開設 GenAI 工具的相關工作坊，人們對 AI 在教育中角色的辯論將會是一個持續的議題。不過我發現自己越發傾向於支援 AI 在教育領域的應用。確實，GenAI 有其局限性，可能存在偏見和毒性，甚至會虛構訊息。但它同樣也有著幫助學生解決學業問題的潛力，例如解釋數學問題、生成論文大綱，甚至回答需要耗費大量時間在 Google 上搜尋的問題。當然人們對於作弊的擔憂是合理的，特別是在當前的課程框架下。然而我們也應該反思，學生為何會做出作弊行為。現有的獎勵體系可能使得學生更關注得分，而非努力和理解。因此讓學生接觸 GenAI，讓教育工作者試驗利用這一新技術，應該是我們的選擇。不僅如此，或許 GenAI 還能為課程提供一個平臺，讓孩子們對以前不會去探索的學科產生興趣。其它 AI 熱點
這週也出現了其他令人關注的 AI 新聞。Microsoft 宣布其 AI 閱讀教練將免費提供給任何擁有 Microsoft 帳戶的使用者。歐盟監管機構呼籲對音樂串流平臺實行更大程度的算法透明度的法律規定。此外 NASA 展示了一個自組裝的機器人結構，這將對未來的太空移民產生重要影響，三星 Galaxy S24 也宣稱依靠 AI 技術提供了多種增強智慧手機體驗的功能。同時 DeepMind 發布了 AlphaGeometry，該系統聲稱能夠解決大量的幾何問題。OpenAI 也在推行集體溝通，以從公眾中徵集有關如何確保其未來 AI 模型「符合人類價值觀」的想法。值得關注的是，Microsoft 為其 Copilot 推出了消費者付費計劃，同時放寬了企業級 Copilot 服務的資格要求。此外 AI 在自然科學領域的應用也越來越廣泛，比如應用於檢測野火和測量永凍層等。不過我們也需要警惕 AI 在應用到新人群和場景時的局限性。結語
從上述種種，AI 的應用對教育、自然科學以及其他領域都帶來了潛在的影響。然而我們也不能忽視 AI 的局限性與潛在的風險。因此在推動 AI 應用時，需要平衡利弊，注重倫理和風險評估。許多問題還需要我們進一步的討論和研究，在這個過程中，重視個體隱私、資料安全和社會風險也是至關重要的。AIResearch-人工智慧,OpenAI,高等教育,合作夥伴
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