人工智慧改變學術：加州大學洛杉磯分校的比較文學新課程
背景與創新
隨著科技的急速發展，人工智慧（AI）已逐步深入各個領域，尤其在教育上，帶來了前所未有的變革。位於加州大學洛杉磯分校（UCLA），即將於 2025 年冬季開設一門由 AI 生成教材的比較文學課程，這項創新舉措預示著學術界對於人工智慧應用的新趨勢。
課程內容與特色
這門比較文學課程將涵蓋中世紀至 17 世紀的文學作品，並且所有教科書、作業及教學助理資源均由一個名為 Kudu 的 AI 平臺生成。Kudu 是由加州大學洛杉磯分校物理及天文學教授亞歷山大·庫森科（Alexander Kusenko）創立，旨在結合先進科技與教育資源，提升學習效果。
教師的角色與 AI 的協助
課程的開發由教授茲琳卡·斯塔胡賴克（Zrinka Stahuljak）領導，她利用先前課程的講義、簡報及 YouTube 影片等資料，為 Kudu 提供內容來源。儘管課程建立通常需時三至四個月，但 UCLA 表明，教授的投入時間僅限於 20 小時，而 Kudu 也會對他們進行補償。這樣的安排不僅能減輕教師的負擔，還能讓他們有更多時間與學生互動，提升教學質量。
學生的反應
這一新課程讓學生更有機會提問，而 Kudu 所提供的回答也僅基於教授提供的資料，避免了網路上的噪音。這種方式或許能為學生提供更為精準和一致的學習資源，從而提升學習效果。
展望未來
人工智慧在教育領域的應用無疑將成為一種趨勢，尤其是在文學和人文科學等需要精密分析和深度理解的學科中。隨著這樣的課程逐步普及，學術界如何適應這樣的變革將成為未來的關鍵挑戰。
總結
UCLA 的這門比較文學課程，是學術界對人工智慧潛力的一次勇敢探索，未來可能會引領其他院校效仿。若這項創新能有效提升教學質量與學習效果，無疑將在高等教育領域掀起一場革命。
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