為美國教育系統加入人工智慧和編碼的重要性
引言
教育一直以來都把文學和數學視為 K-12 教育的核心支柱。然而世界永遠不停息，我們相信是時候在美國教育中加入新的核心支柱了：電腦科學和人工智慧編碼。近幾個月來，人工智慧的能力成為頭條新聞。從去年秋天瘋傳的 Stable Diffusion 影象生成模型，到去年 12 月 OpenAI 推出的 ChatGPT 語言生成器，再到最近在美國參議院的聽證會上，人工智慧正在塑造我們當前的時刻。但我們現在所經歷的並非一時的熱潮。這一刻是許多年嚴肅研究和令人印象深刻的突破之前的結果。透過 Google 的搜尋，幾十年來人工智慧推動大部分人們獲取新知識的方式。透過 Netflix 和 Spotify 等服務，它推薦人們接下來觀看的媒體。它在醫院、農場和生產線上執行。而且多虧了像 ChatGPT 這樣的工具，它也越來越多地自動化白領工作。一篇關於像 ChatGPT 那樣的大型語言模型（LLM）潛在影響的最新研究報告指出，大約 80%的美國勞動力的工作流程可能會受到人工智慧的影響。與此同時 83%的高管表示人工智慧是戰略性的業務重點。我們今天看到的工具、技術和模型在建設未來世界中將發揮關鍵作用。我們必須為人工智慧驅動的世界接受教育。如果美國的學生在學校裡沒有為未來勞動力需求做好準備，他們將發現自己在與那些在課程中更加重視這項技術的國家相比處於嚴重不利的位置。現況與挑戰
要讓美國教育系統增加一個新的支柱並非易事。這一系統已經因教師短缺、預算削減和有關課程的政治爭議而承受巨大壓力。但是將人工智慧編碼納入課程是值得努力的。當前已有幾個州透過立法和提供資金的方式在解決體系內建立新的課程選項方面取得了重大進展，這些方式促進了教學科學策略和教師專業發展。例如，田納西州去年透過法案確保該州所有 K-12 公立學校都能接受電腦科學課程和資源的教學。該法還為教師提供了免費獲得電腦科學課程認可的選擇，並提供額外的激勵措施鼓勵他們參加專業發展計劃。阿肯色州和南卡羅來納州也透過了類似的立法。人工智慧也可以幫助應對這些挑戰。教師可以使用人工智慧減輕他們的工作量，例如使用人工智慧幫助自動評分、提供反饋、建立練習等。這些工具將降低教授人工智慧和電腦科學的技術門檻，使教師能夠與學生一起掌握這門科目。AI 的潛力
AI 的潛力不僅僅局限於電腦科學，它還將影響歷史、公民教育、寫作、創造力、批判性思維和兒童在成年後會遇到的社會的每個方面。編寫自己的 AI 解決方案是一項至關重要的技能。我們相信 AI 編碼將與歐洲中世紀初期的識字率擴大一樣具有變革性。當時，識字和寫作能力是一種僅供富人和宗教領袖享有的罕見特權。隨著印刷機的發明，識字率飛速提高。這有助於中產階級的崛起。今天我們知道廣泛的識字率與更健康的社會相對應。布魯金斯學會和 Gallup 進行的一項研究發現，如果每個美國成年人都能夠具備六年級的閱讀能力，可以為國內生產總值（GDP）增加 2.2 萬億美元，相當於 10%。我們相信 AI 編碼能力同樣重要，並且具有類似或更大的價值。然而就當前的 AI 識讀能力而言，我們仍然處於相對的黑暗時代，只有一小部分的"神職人員"——在學術界和技術領域工作的工程師——為其他人管理著這種知識。如果我們把孩子們首先介入人工智慧的世界中，那麼整個社會將更加富有。結論與建議
我們必須在美國教育體系中加入人工智慧和編碼，以確保學生能夠迎接未來工作需求的挑戰。為了實現這個目標，政府和學校必須採取行動。政府應該提供資金和立法支援，以便學校能夠開設適當的電腦科學和人工智慧課程。此外專業發展計劃也應該提供給教師，使他們能夠提升自己的教學能力。這樣，教師們可以熟練掌握人工智慧和編碼的知識，並能夠將這些知識傳授給學生。 除了政府的努力，學校和教育機構也應該積極推動人工智慧和編碼的教育。他們可以與技術公司合作，提供裝置、軟體和師資培訓等資源，以支援學生學習人工智慧和編碼。此外人工智慧技術本身也可以充當教學工具，幫助教師自動評分、提供反饋和建立練習等，從而減輕教師的工作負擔。 最後我們應該讓更多的人理解到人工智慧和編碼的重要性。這需要開展宣傳和教育活動，並鼓勵家長支援他們的孩子參與相關課程和活動。此外我們還可以邀請專家和領袖們與學生分享他們在人工智慧和編碼領域的經驗和見解。 讓我們共同努力，確保孩子們擁有面對人工智慧時代的能力，並為未來的成功做好準備。Education-人工智慧教育,AndrewNg,AndreaPasinetti
