人工智慧可以支援建築師，但缺乏同理心和道德觀
建築教育
人工智慧（AI）近年來在許多不同的領域革命了各種行業，並廣受矚目和歡迎，特別是 ChatGPT 的推出，這款工具能夠寫詩、解方程式和撰寫各種主題的文章。隨著人工智慧在不同領域快速實施，它是否很快就會取代建築師和建築學校的位置？要回答這個問題，我們需要理解人工智慧的能力以及建築師和建築學校的角色。
建築學校培養學生具備使用不同技能結合技術知識、藝術、美學、情感和其他特點的能力。建築師的創造力和創新解決方案是未來建築師在建築學校中發展的不同技能、個人經驗和技術知識相結合的結果。這一過程在人工智慧中也存在。人工智慧是透過在不同資料集上進行訓練來提出解決方案。在某些情況下，例如 ChatGPT，它使用這些資料集來生成新的創新解決方案。但人工智慧受到其資料集的約束，特別是當缺乏足夠的資料或收集資料過於耗費資源時。這是人類與人工智慧之間的主要差異。人類可以借鑒他們的經驗、技能和其他特點，無需受特定資料集的約束提出創新的解決方案。
提高效率
人工智慧具有不同的能力，可以顯著幫助許多不同的行業，包括建築和建造。例如，人工智慧可以協助建築師進行建築規劃和建立建築布局，並提供渲染和其他型別的視覺化。一般而言，人工智慧可以使諸如圖表設計和渲染等許多不同的過程更加高效。建築師可以根據他們的指導原則、願景、設計風格和其他價值觀開發定制平臺。然而最終產品的輔助工具可能會妨礙學校的學習過程。學生應該透過探索不同的設計解決方案、理念和哲學來學習技能。但如果使用隱藏或消除過程的輔助工具，建築學生可能無法完全參與學習。因此建築學校應該仔細研究如何將人工智慧納入課程，以改善建築學生的學習過程。
真正的同理心的缺乏
除了建築學校之外，對社區、甚至個人的共同價值觀、文化特徵的理解對於建築師提出設計解決方案至關重要。雖然人工智慧能夠分析此類訊息，但它無法真正同理並理解這些不同考慮因素。同時建築師的決策承擔著責任和負擔。學生們學習可持續性問題、設計的長期影響、生態足跡和其他類似的主題。雖然人工智慧可以具備決策能力，但它無法取代建築師在倫理決策過程中的角色。此外建築涉及各方利益相互合作，從客戶到室內設計師、土木工程師和其他專家。雖然人工智慧可以進行對話，但它缺乏參與動態互動和真正理解不同利益相關者意圖和經驗的能力。
人類不可或缺
人工智慧當前仍處於初期階段，未來可能會有顯著的改進。然而當前看來，人工智慧似乎不太可能取代建築學校和建築師的不可或缺的角色，因為它無法充分掌握文化價值觀和遺產。此外人工智慧無法借鑒個人經驗、情感和對不同概念和設計的知覺。在當前的狀態下，人工智慧無法進行意義深刻的合作，真正理解不同利益相關者的需求。此外在進入可以賦予人工智慧更大設計自由度的更高階段之前，還需要解決相關的倫理問題、責任和義務。雖然人工智慧可以顯著提高設計流程的效率並改善學習體驗，但在建築設計過程中，現在考慮將其作為半獨立實體使用還為時過早。
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