平行為特殊需求的兒童打造遠端治療平臺，並獲得新的融資
概述
平行（Parallel Learning）是一家提供遠端治療平臺的新創公司，專門為有特殊需求的 K 至 12 年級學生提供個性化治療方案。該公司宣布獲得由 Rethink Impact 領投的 615 萬美元新融資，將用於擴充套件至新地區和產品。成立於三年前的紐約市，平行利用遠端技術和合作學區建立了一個教育方案，旨在縮小特殊需求學生和教育專家之間的差距。
如何解決問題
對於患有思維和學習差異的學生來說教師和其他專家的匱乏使得教育變得更加困難。平行的遠端治療平臺為兒童提供了包括語言病理學、專業教學、行為和心理健康指導以及行政功能指導等多種治療服務。該平臺透過與學校特殊教育計劃（SPED）合作，為每個學生制定個性化的教育計劃，以實現對每個學生的個別關懷。
創始人的親身經歷
平行的創始人暨 CEO 戴安娜·赫德方德（Diana Heldfond）表示平行的使命對她來說是個人的。她自幼被診斷患有 ADHD 和讀寫障礙，因此深切體會到提供額外支援對學生的重要影響。赫德方德表示當疫情襲擊學校開始力不從心時，她知道是時候將自己的想法變為現實了。
技術創新
為了應對兒童對遠端治療的不同反應，平行與 Pearson 和 Riverside 等臨床出版商合作，將學習材料、互動遊戲和活動等整合到遠端治療中。此外平行的專有軟體還包括與課程出版商的合作，使用證據支援的做法。
善待提供者
在防止提供者疲憊方面，平行致力於幫助提供者建立共同體，並提供持續教育和成長機會。此外平行的營運團隊強調他們的自由度和支援。
未來展望
平行已經宣布了五名新的領導層聘用，以應對擴張所帶來的挑戰和機遇。此外 Rethink Impact 的創始人和管理合夥人珍妮·阿布拉森（Jenny Abramson）表示平行的創新技術來臨的正是 42 個州中有 50 個面臨特殊教育教師短缺的時刻。
編者評論
在當下疫情蔓延，特殊需求學生在學習上面臨更多挑戰的時刻，平行的遠端治療平臺提供了一個靈活且個性化的解決方案。她們的不斷擴大與創新，不僅是一種商業模式的成功，更是一種在教育領域為特殊需求學生提供更多可能性的重要舉措。
建議
有鑑於平行的成功和潛力，我們建議其他相關企業以及政府部門應該更加重視教育領域的創新和技術應用。同時學校和學區在面臨特殊需求學生教育時，應該考慮採納類似的靈活且個性化的解決方案。
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