TikTok 擴充套件其 STEM 專區至歐洲，承諾促進科技教育
進一步擴大 STEM 專區
TikTok 宣布將擴充套件其專門的科技、工程、數學和數學（STEM）專區到歐洲，從而顯示了該公司在其應用程式上促進教育內容的承諾。該專區將自動出現在 18 歲以下使用者的“For You”和“Following”專區旁邊，而 18 歲以上的使用者可以透過應用程式的“內容偏好設定”啟用該專區。TikTok 表示自去年在美國推出專區以來，有 33％的使用者已啟用了 STEM 專區，而三分之一的青少年每周都會去該專區。該應用程式自專區推出以來，美國 STEM 相關內容的增長率為 24％，全球範圍內幾乎有 1500 萬個 STEM 相關影片在應用程式上發布。
合作夥伴和審查機制
為了確保 STEM 專區上的內容合適，TikTok 正在擴大與 Common Sense Networks 和 Poynter 的合作夥伴關係。Common Sense Networks 將審查內容，以確保其適合於 STEM 專區，而 Poynter 則將評估訊息的可靠性。未能透過這兩個檢查點的內容將無法進入 STEM 專區。
批評與反應
TikTok 在為年輕使用者擴大教育資源的同時面臨著來自全球各地立法者的批評。擴大 STEM 專區的這一舉措也是 TikTok 尋求進一步展示自己作為教育中心，以應對來自法律和監管機構的批評。例如，歐盟在今年二月表示正在調查 TikTok 是否違反《數碼服務法案》，並檢測應用程式是否有足夠措施阻止未成年人接觸不當內容。
專家評論與建議
建立積極的教育氛圍
TikTok 擴充套件 STEM 專區至歐洲的舉措在一定程度上體現了其積極推動教育內容的努力。然而對於這一興趣的擴大，我們需要反思科技平臺應如何營造一個積極的教育氛圍。TikTok 擁有龐大的年輕使用者市場，對於這一群體的教育責任更為重大。
教育應當達到平衡與深度
雖然 STEM 專區的擴大對於向年輕使用者推廣科技教育無疑具有積極意義，但這同時也要求 TikTok 進一步加固內容的深度和品質。教育內容不應僅限於表面知識，還應激發學生的思考和創造能力。這需要平臺加固對於內容的審查和嚴肅性管理，尤其是對於可能具有誤導性或不確保性的內容。
建立社會共識
對於涉及教育的大型社交平臺，需要與學術界、社會組織和政府形成共識，共同努力塑造一個健康的數位學習環境。這種共識不僅需在監管規定上體現，更需要在教育理念上達成一致，共同努力培養年輕一代更全面的數位素養。
重視科技的潛力與風險
科技無疑為教育帶來了巨大的機遇，但同時也伴隨著風險。科技平臺應當重視自身在年輕使用者教育中的潛力，並對於社會擔當做出積極的回應。這不僅需要技術與教育間的密切合作，更需要建立起社會共識和價值觀，引導科技平臺更好地承擔起其社會責任。
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