對於數學遊戲 Digits 宣告結束，我們該如何看待？
遊戲退場引發不解之處
紐約時報上周宣布停止推出去年四月試播的數學拼圖遊戲 Digits，最後一個數學拼圖將在八月八日公開。Digits 是一款很有趣的遊戲，我每天寫作需要休息時都會開啟這個小遊戲（我要提醒大家，你們完全錯過了 Globle 這款遊戲）。玩家可以運用六個數位進行加法、減法、乘法和除法計算，以獲得指定的數位。雖然對於擅長數學並能夠進行簡單算術運算的玩家，解決這個遊戲會更容易，但是遊戲本身會為你進行數學運算，所以遊戲只需要你感受遊戲本身的趣味性。你可以進行數位相加、乘法，減去其他數位，看看你的答案如何。然而紐約時報為何停止推出 Digits，當前還不清楚。不過該公司表示這款遊戲從一開始就不是永久的遊戲。
數學的形象問題
我不敢說自己看起來像位年長者，但我覺得近年來數學的形象不佳，我擔心大家對 Digits 並未給予公平評價。我覺得我們這一代喜歡拿數學開玩笑，說自己不擅長數學，但我認為我們比那個更聰明！這不是我們的錯（也不是老師的錯），美國公立教育體系資金不足，缺乏足夠的教學資源，35 個青春期的孩子在教室中學習預算學是很困難的。數學真的很酷。你們都沒有在成長時看過 ViHart 的 YouTube 頻道嗎？你們有沒有在大學認識畫有尤拉恆等式圖案的人？對於我和其他可能只有五個人一起玩這個遊戲的人來說唯一的安慰是紐約時報還有另一個在試播階段的遊戲 Connections，它超好玩。你會得到 16 個名詞，然後將它們分成四組各四個。有時候一組非常簡單，比如 "交通工具"，有時候則會有點難，比如 "樂隊名字減去顏色"。不管怎樣，我會想念這些每天都有的數學拼圖。我猜我只能繼續嘗試解英文填字遊戲 Crossword 了。嘗試 Wordle 現在已經整合到紐約時報的 Crossword 應用中。
總結與建議
數學遊戲 Digits 結束引發的好奇心與疑問，反映了數學教育的形象問題。數學應該被視為一種有趣、創造性的思維方式，而不是冷漠的公式和繁雜的計算。透過遊戲化的方式引入數學，可以幫助人們發現數學的樂趣和應用價值。數學應該成為一種普遍受歡迎的學科，應該給予足夠的資源和支援。畢竟，數學是我們日常生活中不可或缺的一部分，它存在於金融、科學、技術、工程和許多其他領域。
為了改變數學的形象，我們需要優秀的數學教育，優秀的教師和豐富的資源。政府和學術機構應該增加數學教育的資金投入，提供優質的教學和學習環境。此外遊戲開發者和媒體也可以發揮作用，推出更多優質的數學遊戲和教育資源，幫助人們更好地理解和喜愛數學。
最後作為個體，我們應該改變對數學的態度。我們應該為自己建立一個有趣的數學學習環境，鼓勵自己和他人發現數學的美妙之處。無論我們是否在數學上天賦平平，都應該相信自己能夠學會和欣賞數學。相信數學既有趣味又具有實際價值，我們將能夠擺脫對數學的過早偏見，真正體驗到數學的樂趣。
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